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一群“品行不端”卻懷揣教育夢(mèng)想的大學(xué)教師，從大城市來(lái)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村開(kāi)辦了一所小學(xué)校。學(xué)校待遇慘淡、生活艱苦，校長(zhǎng)便把養(yǎng)的驢謊報(bào)成一位老師“驢得水”。大家拿著每個(gè)月多出來(lái)的“驢得水老師”的工資勉強(qiáng)過(guò)活！然而教育部特派員要來(lái)突擊檢查的消息打破了這份安寧，因?yàn)椤绑H得水老師”隱藏著不可告人的秘密。就在所有人都擔(dān)心丑事即將敗露的時(shí)候，一個(gè)神奇天才的出現(xiàn)拯救了大家，然而誰(shuí)能料到真正的麻煩才剛剛開(kāi)始……
《驢得水》——濃郁的黑色幽默氣息。這是一部處處都有伏筆的，值得深思的劇。說(shuō)了一個(gè)謊，就要用更大的謊言去圓它。人性的貪婪和自私在這里慢慢暴露，結(jié)局就是死的死，走的走，而留下的人，亦不是當(dāng)初的心了！
劇中爭(zhēng)議最大的角色，當(dāng)屬?gòu)堃宦Ｔ蚴窃诋?dāng)時(shí)那個(gè)守舊的年代，張一曼的性格過(guò)于隨性，向往自由。這不免給人一種“過(guò)于開(kāi)放的”錯(cuò)覺(jué)！我卻很喜歡這個(gè)抬起了整個(gè)劇的小女子。張一曼的原則是不傷害別人，也不受人拘束，想做什么就做什么。其實(shí)想想并沒(méi)有什么罪大惡極之處，如果硬要說(shuō)成把愛(ài)情當(dāng)游戲，不認(rèn)真，花心！那么我想問(wèn)問(wèn)，有人為她的自由買(mǎi)過(guò)單嗎？
沒(méi)有，只有她自己！
她為了幫助學(xué)校掩蓋驢得水的謊言，“睡服”了銅匠，到最后，獲利的人反過(guò)來(lái)罵她“破鞋”、“婊子”。甚至還被她最敬重的校長(zhǎng)親手剃光了頭發(fā)。
我想，和其他人相比，她的人性沒(méi)有任何問(wèn)題吧！可最后，她用撿來(lái)的槍結(jié)束了自己生命，鏡頭定格在床上，她為大家做好了新校服，窗外暖黃色的光打進(jìn)來(lái)！
而劇中另一個(gè)重要的人物“銅匠”，大概可以用“子系中山狼，得志便猖狂”來(lái)形容。一個(gè)社會(huì)的底層人物，搖身一變成了衣冠楚楚的“教育家”。冒充驢得水老師讓他嘗到了甜頭，此后更是變本加厲。對(duì)自己曾愛(ài)慕的張一曼沒(méi)有寬容理解。而是得不到，便毀滅！為了去美國(guó)，又逼著孫佳結(jié)婚。卻殊不知夢(mèng)醒的時(shí)候，他還是原來(lái)的他，社會(huì)最底層的人。
劇中其他幾個(gè)人都有著鮮明的個(gè)性，校長(zhǎng)的懦弱，裴魁山的自私，特派員的專(zhuān)橫；就連原本剛毅的周鐵男在生命面前也選擇了屈服。孫佳呢！敢愛(ài)敢恨，明辨十分，卻不得不在現(xiàn)實(shí)面前屈服。
劇尾，張一曼自殺，原本為了夢(mèng)想一直在一起的四個(gè)人變成了三個(gè)人，人還是原來(lái)的人，心已遠(yuǎn)。孫佳去延安投奔大哥，路上打開(kāi)自己的行李箱，里面是周鐵男偷偷裝進(jìn)去的五顏六色的彈力球。馬車(chē)顛簸，一箱子的彈力球一瀉千里。就像周鐵男對(duì)孫佳的愛(ài)！
我們活在浩瀚的宇宙里，我們活在渺小的塵埃里。而我們的影子，是在《驢得水》里。